Přejít k hlavnímu obsahu

Efektivní přechod na online vzdělávání v reakci na pandemii COVID-19 v rámci programu vyškol si školitele mezi iktovými zdravotními sestrami

Filipíny

Koronavirová pandemie ovlivnila systémy vzdělávání a zdravotní péče na celém světě. Kompletní uzavření („lockdown“) začalo v březnu v celé zemi a došlo tak k narušení vzdělávání ve školách, což vedlo k předčasnému ukončení semestru. Zastavení cestování a velkých setkání byly také součástí reakce. Postihlo lékařská zasedání prováděná v nemocnicích, lékařské konference, semináře a školení. Není nutné dodávat, že přístup do nemocnic a osobní setkávání se zdravotnickými pracovníky byly rovněž značně omezeny.

S téměř 4 měsíci uzavření a po uvolnění omezení nabyl tým přesvědčení, že je třeba posílit znalosti iktových sester v tomto okamžiku pandemie. Tento tým byl vytvořen prostřednictvím Angels – síť akutní péče usilující o dokonalost v rámci iktové péče – program iniciativa. Tým tvoří 3 certifikované iktové zdravotní sestry (SN) v zemi, 1 manažer programu iktové péče (SCPM) a 4 specialisté programu iktové péče (SCPS). Program byl realizován ve dvou částech: (1) didaktické přednášky, které zahrnovaly základní informace o cévní mozkové příhodě a managementu cévních mozkových příhod, léčbě rtPA, řízení a ošetřovatelství, protokolu FESS a nástrojích hodnocení cévních mozkových příhod podle škály National Institute of Health Stroke Scale (NIHSS) a Modified Rankin Scale; (2) interaktivní semináře využívající optimalizaci cesty a stanici včasné trombolýzy. Tento školící program pro zdravotní sestry byl poprvé realizován jako prezenční vzdělávání v délce jednoho a půl dne v dubnu 2017.

Metodologie
Program iktové péče pro zdravotní sestry pořádaný iniciativou Angels bude převeden na online synchronní učení pomocí modelu Plan-Do-Check-Act (PDCA) ve dvou po sobě následujících cyklech. 

Cyklus 1
Cyklus 1
Cyklus 2
Cyklus 2

Obrázek 1. Model PDCA ve dvou cyklech

Tabulka 1

Tabulka 1. Jednotlivé kroky v cyklech PDCA

Účastníci a pokyny pro zapojení
Účastníci, kteří jsou vybráni do programu, jsou iktové zdravotní sestry a/nebo školitelé zdravotních sester, kteří byli doporučeni řediteli iktových jednotek, jako budoucí školitelé této problematiky v příslušných nemocnicích. Pro výběr účastníků byla stanovena následující kritéria: (1) zdravotní sestry iktového týmu; (2) schopnost opakovaně školit kolegy; a (3) ochota sdílet dobré postupy s komunitou školitelů Angels.

Zoom

Účastníci z řad zdravotních sester byli požádáni, aby absolvovali online certifikaci pomocí nástroje pro hodnocení mozkových příhod podle NIHSS a e-certifikací Angels pro zdravotní sestry, která je dostupná na webových stránkách Angels.

Diskuze a výsledky
Online realizace programu Angels pro zdravotní sestry v sekci didaktiky využívala platformu Zoom. Semináře byly přeloženy do online interaktivních relací pomocí členění sekcí Zoom, časovaných formulářů s využitím různých kontrolních seznamů a nástrojů pro hodnocení Angels a vizuální platformu pro interaktivní videa s interaktivním hodnocením.

Efektivní přechod byl hodnocen pomocí dotazníku, který zahrnuje kvalitativní hodnocení didaktiky a online seminářů. Didaktika byla vyhodnocena pomocí testů před seminářem a po něm, přičemž online semináře využívaly ukazatele pro školitele a on-line doručení semináře pomocí stupnice Likert (1–5). U školitelů se hodnotila schopnost organizace a poskytování jasných pokynů, nastavení cílů SMART a odborných znalostí v programu. On-line obsah byl hodnocen prostřednictvím dosažení stanovených cílů, dostatečnosti interaktivní účasti, vstřícnosti a relevantnosti pro práci, pochopení nouzové neurologické události CMP, využívání naučených dovedností a přímosti metodologie semináře.

Účastníků bylo 90 ze 42 nemocnic v této zemi. Dosažení hodnocení na úrovni 68 % a rovnoměrné rozdělení na 50 % mezi zástupce ze soukromých a státních nemocnic. Účastníci z řad zdravotních sester byli přiřazeni do různých nemocničních oblastí, které zahrnovaly z 23 % pohotovost, 26 % iktové jednotky, 19 % JIP, 13 % všeobecná oddělení a 19 % hybridní oblasti. Výsledky ukázaly, že přechod programu byl dobře přijat a účinný s celkovým výsledkem 4,76 podle Likertovy škály. Neexistuje rozdíl v metodologii s ohledem na přiřazení jednotek a typu nemocnic, s výsledkem 4,7 až 4,8.

Když byli účastníci požádáni o popsání svých zkušeností s online seminářem, dají se jejich odpovědi shrnout ve Slovním mraku (Word Cloud).

Word Cloud


Po této aktivitě 89 % účastníků z řad zdravotních sester uvedlo, že důvěřují své schopnosti dále školit kolegy ve svém zdravotnickém zařízení.

Závěr
Nová metodologie školení iktových zdravotních sester prostřednictvím online učení v modifikovaném programu je účinná. Prokázalo se, že touto metodologií budou účastníci pravděpodobně schopni program realizovat ve svých nemocnicích a pro své kolegy.

Odkazy:
Onyema, Edeh & Nwafor, Chika & Faith, Ayobamidele & Sen, Shuvro & Atonye, Fyneface & Sharma, Aabha & Alsayed, Alhuseen. (2020). Impact of Coronavirus Pandemic on Education. Journal of Education and Practice. 11. 108-121. 10.7176/JEP/11-13-12.
World Health Organization (Světová zdravotnická organizace) – www.who.int
Ministerstvo zdravotnictví – www.doh.org
Iniciativa Angels. www.angels-initiative.com
Basilaia, Giorgi a Kvavadze, David. (2020). Transition to Online Education in Schools during a SARS-CoV-2 Coronavirus (COVID-19) Pandemic in Georgia. Pedagogical Research. 5. 1-9. 10.29333/pr/7937.

Diana Jean Serondo, RN, NVRN, SCRN, CLYSSB, CDA-T, Wella Kris Avila, RN, SCRN, Darren Porras, RN, Jackielyn Cortez, Anne Mendoza, Krissy Avestro, RN, Gisela Mutuc, RN, Mary Angeline Jose, RN

Powered by Translations.com GlobalLink OneLink Software